Modele esl 1.6

* * Adapté d`un septembre 1993 ERIC Digest, “ESL et bilingue programme modèles” (Rennie, 1993). Rennie, J. (septembre 1993). ESL et les modèles de programmes bilingues, ERIC Clearinghouse sur les langues et la linguistique. Washington, D.C.: Département de l`éducation des États-Unis. Les districts et les écoles peuvent se trouver avec beaucoup de différents types d`étudiants qui sont des apprenants de langue anglaise. Certains districts ont une population importante et relativement stable d`élèves de l`ELL qui partagent la même langue et le même contexte culturel. D`autres districts devront peut-être répondre à une forte recrudescence des élèves de l`ELL dans un contexte linguistique particulier, comme les étudiants de l`héritage cubain, haïtien, mexicain, russe, somalien et vietnamien qu`un certain nombre de districts ont dû accommoder ces dernières années. Encore d`autres districts peuvent avoir un petit nombre d`étudiants d`un grand nombre de milieux linguistiques différents. Par exemple, quelques districts signalent avoir des élèves de l`ELL qui parlent plus de 100 langues distinctes dispersées dans le système scolaire. Il ne devrait pas être surprenant que les deux groupes d`experts réunis par le Conseil national de recherches dans les années 1990 pour examiner la recherche sur les apprenants de langue anglaise aient constaté que la plupart des études existantes avaient de graves lacunes. Néanmoins, les deux groupes ont conclu que — tous les autres étant égaux — une certaine instruction en langue maternelle est meilleure qu`aucune.

La quantité d`enseignement en langue maternelle souhaitable, sa durée et le contexte du programme dans lequel il est présenté demeurent des questions de litige sérieux. Fédération américaine des enseignants. (2002). enseigner aux apprenants de langue anglaise: que dit la recherche?. Note de politique de l`AFT sur les questions éducatives numéro 14. Centre national des statistiques de l`éducation (1997b). 1993-94 enquête sur les écoles et la dotation. Un profil des politiques et des pratiques pour les étudiants Maîtrisants en anglais limité: méthodes de dépistage, appui de programme, et formation d`enseignant. Washington, D.C.: Département de l`éducation des États-Unis. Xue, G., & nation, I.

S. P. (1984). Une liste de mots universitaires. Apprentissage des langues et communication, 3, 215-229. L`étiquette de bouton est une ESL interactive par l`utilisateur qui peut implémenter différents scénarios tels que l`appel d`un associé de magasin, feuilletant des pages pour des informations supplémentaires, des alertes de système etc. avec une poussée du bouton. Ces scénarios peuvent être mis en œuvre en fonction des besoins du détaillant. Tze-Ming chou, P.

(2012). Une étude pilote sur l`utilisation potentielle de la méthode Tomatis pour améliorer la fluidité de la lecture L2. Enseigner l`anglais avec la technologie, 1, 20-37. Récupérée de www.ceeol.com Dr. Gloria P. Vargas directrice de l`enseignement bilingue/ESL & World Language 663, avenue main, Passaic, NJ 07055 973-470-5500-ext.